府谷縣繼續(xù)教育中心 蘇云祥

2023年4月17日到19日，我有幸參加了府谷縣縣直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人和黨務(wù)干部專題培訓(xùn)活動(dòng)。通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到黨對(duì)教育事業(yè)的高度重視，國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才求賢若渴。我作為一名從事繼續(xù)教育的教育工作者，我感到使命在肩，責(zé)任非常重大。中小學(xué)教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證。這就要求我們按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施策，注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步完善培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，助力府谷教育的高質(zhì)量發(fā)展。下面我結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?/span>如何做好我縣的教師培訓(xùn)工作。

一、改進(jìn)培訓(xùn)方法

教師培訓(xùn)有別于基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育,傳統(tǒng)的教育模式方法并不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的繼續(xù)教育理念。因此,在教學(xué)實(shí)踐中不能墨守成規(guī),照搬傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念,在對(duì)教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律深人研究的基礎(chǔ)上,探究科學(xué)合理的教育教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,才能有效地提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量?，F(xiàn)在的教師希望采用案例分析、情景模擬等互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)的培訓(xùn)方法開展培訓(xùn)。但是我們的教師都沒有受過專門的現(xiàn)代培訓(xùn)方法的培訓(xùn)。雖然一直在努力探索和嘗試，但要讓自身沒有受過案例式教學(xué)、情景模擬教學(xué)等培訓(xùn)方式訓(xùn)練的教師在向?qū)W員開展案例式教學(xué)、情景模擬教學(xué)中收到很好的效果，這恐怕需要一段時(shí)間的實(shí)踐和完善。

二、建立完善的培訓(xùn)考核制度

沒有規(guī)矩不成方圓。我們培訓(xùn)面對(duì)不同層次的教師，很多教師在培訓(xùn)過程中聽課態(tài)度不夠認(rèn)真，甚至于有的教師根本不去聽課，在考試時(shí)走過場(chǎng)。究其原因在于許多教師在思想上還沒有引起足夠的重視，也證明了在培訓(xùn)中缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，從而必然影響培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。教師培訓(xùn)應(yīng)該包括課堂教學(xué)和課后實(shí)踐,其教學(xué)活動(dòng)不能單單注重課堂知識(shí)的傳授是否得法,學(xué)員是否聽懂記牢、考試過關(guān),關(guān)鍵是要使學(xué)員課后會(huì)做會(huì)應(yīng)用,取得良好效益。

三、提高培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)課堂的培訓(xùn)質(zhì)量

毛澤東說過：教育者必須先接受教育。說明了培訓(xùn)教師的水平高低，直接影響著培訓(xùn)的效果。這就給我們的培訓(xùn)人員提出了更高的要求。我們校長(zhǎng)說的好：進(jìn)校的教師要達(dá)到“三新一德”，即“新理念、新課程、新技術(shù)，師德”。為此培訓(xùn)教師必須要吃透培訓(xùn)教材的內(nèi)容設(shè)置目的和培訓(xùn)需要達(dá)到的目標(biāo)、效果，在培訓(xùn)過程中運(yùn)用靈活多樣、深入淺出的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的多種教學(xué)手段，嚴(yán)格把握好培訓(xùn)的尺度，抓住精髓，重點(diǎn)突破。確實(shí)能站在較高的位置，把培訓(xùn)的教材融入教學(xué)實(shí)踐中，把握好培訓(xùn)教材的導(dǎo)向。

因此，培訓(xùn)教師要當(dāng)好“充電器”，在備課上下功夫，多探討、多研究，反復(fù)論證，做到培訓(xùn)的理念創(chuàng)新、過程創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。真正率先理解新課程的設(shè)置目的，走在教學(xué)改革的前頭，把握教材的精神實(shí)質(zhì)，真正講出精彩、實(shí)用的課，讓培訓(xùn)人員有所學(xué)、有所得。

當(dāng)然提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，不是一朝一夕的事情，也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我們要在這個(gè)過程中不斷摸索，盡量少走彎路，多積累經(jīng)驗(yàn)。我們不怕跌倒，關(guān)鍵在于爬起來后不要只顧拍打身上的塵土，要看看自己腳下的路。相信不久的將來，我們的培訓(xùn)工作一定取得滿意的效果，全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有顯著的提高。