學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

一、領(lǐng)導(dǎo)小組的成立背景

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和教育改革的深入推進，學(xué)生心理健康問題日益凸顯，成為學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了切實加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高心理健康教育的針對性和實效性，我校特成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組的組成

學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，副校長、德育主任、心理健康教育教師等相關(guān)人員擔(dān)任副組長和成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作的協(xié)調(diào)和組織。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)

1.制定心理健康教育規(guī)劃：結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生特點，制定心理健康教育工作的長遠規(guī)劃和年度計劃，明確心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)、措施和時間節(jié)點。

2.組織心理健康教育活動：組織開展心理健康教育課程、講座、心理健康周、心理劇比賽等豐富多彩的活動，提高學(xué)生的心理健康意識和自我調(diào)節(jié)能力。

3.推進心理咨詢服務(wù)：建立健全心理咨詢服務(wù)體系，為學(xué)生提供個性化的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題。

4.加強心理健康教育師資建設(shè)：加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教育能力，確保心理健康教育的質(zhì)量和效果。

5.加強與家長的溝通與合作：定期與家長溝通學(xué)生的心理健康狀況，提供家長心理健康教育的指導(dǎo)和支持，形成家校共育的良好氛圍。

6.監(jiān)測與評估心理健康教育工作：定期對學(xué)校心理健康教育工作進行監(jiān)測和評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善工作機制和方法手段。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工

1.組長（校長）：全面負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作，提出工作要求和指導(dǎo)意見，確保工作順利開展。

2.副組長（副校長、德育主任）：協(xié)助組長做好心理健康教育工作的規(guī)劃和實施，負(fù)責(zé)具體工作的組織和協(xié)調(diào)。

3.成員（心理健康教育教師等）：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和要求，具體負(fù)責(zé)心理健康教育的課程教學(xué)、心理咨詢服務(wù)、心理測評與篩查等工作。

五、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，研究解決工作中遇到的問題和困難，確保心理健康教育工作順利推進。

2.加強隊伍建設(shè)：加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教育能力，為心理健康教育工作提供有力保障。

3.整合資源：充分利用學(xué)校和社會資源，加強與相關(guān)部門的合作與交流，共同推進學(xué)校心理健康教育工作。

六、結(jié)語

學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立和職責(zé)分工的明確，對于加強學(xué)校心理健康教育工作、提高學(xué)生心理健康水平具有重要意義。我們將認(rèn)真履行職責(zé)，加強協(xié)作配合，共同推動學(xué)校心理健康教育工作取得更加顯著的成效。同時，我們也呼吁全校師生共同關(guān)注心理健康問題，共同營造一個健康、和諧、積極向上的校園環(huán)境。