【來源：寶雞發(fā)改委_直屬學(xué)?！?/p>

2024年1月4日上午，寶雞教育學(xué)院2023年院級科研課題階段性檢查匯報(bào)會順利舉辦。學(xué)院院長李春杰、副院長閻紅、副院長毛軍強(qiáng)參加了匯報(bào)會，全體專業(yè)技術(shù)人員全程聆聽了已立項(xiàng)的九個(gè)科研課題組的中期課題研究進(jìn)展工作情況。

九個(gè)院級課題階段性匯報(bào)掠影

匯報(bào)會上，各科研課題小組均按照統(tǒng)一要求，由課題主持人或主要成員就本課題研究成果及主要特色，解決問題的方法、途徑、策略等經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新；研究成果達(dá)成情況，成果達(dá)成的理論與實(shí)踐價(jià)值；成果推廣及應(yīng)用情況、不足與反思等方面以PPT演示形式進(jìn)行了匯報(bào)。從研究方向上，九個(gè)課題既有針對教師培訓(xùn)的師德建設(shè)路徑探究、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)困境及破解路徑研究、聯(lián)合教學(xué)法在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究、數(shù)字化背景下教師培訓(xùn)發(fā)展策略研究，又有針對義務(wù)教育段學(xué)科領(lǐng)域方面的大觀念下的英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)課例研究、新課標(biāo)下音形義有效融合的小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究、中考語文非連續(xù)性文本考察命題特點(diǎn)趨勢及備考策略研究、基于信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的英語教師培訓(xùn)課程研究、小學(xué)教師幸福感的影響因素及提升策略研究等，大家都能立足教學(xué)培訓(xùn)實(shí)際，關(guān)注課題應(yīng)用實(shí)踐，具有較強(qiáng)的研究價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

副院長毛軍強(qiáng)作總結(jié)講話

副院長毛軍強(qiáng)在總結(jié)講話時(shí)充分肯定了本次階段性檢查匯報(bào)工作。他認(rèn)為這次課題匯報(bào)突出專業(yè)，突出學(xué)術(shù)，科研氛圍濃厚，九個(gè)課題組準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，邏輯清楚，在座的專業(yè)技術(shù)人員懷著對專業(yè)負(fù)責(zé)和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度全程聆聽，會場氛圍很好；并肯定了這次匯報(bào)有三個(gè)特點(diǎn)：一是注重課題研究的理論依據(jù)，課題的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。研究過程中都做了問卷調(diào)查和文獻(xiàn)理論研究，體現(xiàn)了關(guān)注同學(xué)科，同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，相當(dāng)于站在巨人肩膀上前行，有很好的研究基礎(chǔ)和很大的提升空間，對后期課題結(jié)題和研究成果達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。二是關(guān)注課題研究成果，課題的實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)。各課題組都能以問題為導(dǎo)向，以成果為目標(biāo)，注重與教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，研究成果明確，比如形成研究論文、培訓(xùn)專題課程等，對進(jìn)一步提升教科研水平和教育培訓(xùn)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。三是重視課題研究成果的推廣應(yīng)用，課題既關(guān)注了教師培訓(xùn)，又聚焦基礎(chǔ)教育的學(xué)科教學(xué)，體現(xiàn)了分領(lǐng)域、分專業(yè)、分學(xué)科的特點(diǎn)，涵蓋范圍廣，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，對后期研究成果的應(yīng)用打好了基礎(chǔ)。毛院長同時(shí)希望各課題組能繼續(xù)加大課題研究力度，進(jìn)一步細(xì)化研究過程，緊盯研究的預(yù)期成果，力爭能在更高水平期刊和學(xué)術(shù)交流中看到我院課題研究的成果及應(yīng)用；各課題組要以這次課題匯報(bào)為契機(jī)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，加強(qiáng)課題研究的改進(jìn)和完善工作，力爭高質(zhì)量完成后期研究和結(jié)題工作。

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